Mit der Einrichtung des Weltlehrertags will die UNESCO und die Bildungsinternationale (EI) dem Lehrerberuf weltweite Würdigung zukommen lassen und eine Plattform zur Schaffung internationaler Standards bieten.

Der diesjährige Weltlehrertag stand unter dem Motto „Lehrer für Gleichberechtigung“. Das Thema wirkt im ersten Moment nicht mehr ganz zeitgemäß, wird doch der Lehrerberuf in hohem Maß von Frauen ausgeübt. Dennoch ist die Geschlechterfrage nach wie vor ein kontroverses Thema. Obwohl viele Staaten Maßnahmen zur Gleichstellung in ihre Politik und Verfassungen integriert haben, bleiben für viele Lehrerinnen diese Ziele weiter offen.

Starke Differenzen gibt es auch bezüglich des Einkommens in den europäischen Ländern. Im Vergleich mit ihren europäischen Kollegen verdienen deutsche Pädagogen ziemlich gut. Dafür muss ein Lehrer in Deutschland aber auch mehr Unterrichtsstunden halten.

Laut einer am Weltlehrertag veröffentlichten EU-Vergleichsstudie verdient ein Grundschullehrer in Deutschland zwischen 38.200 Euro und 51.400 Euro pro Jahr – abhängig vom Berufsalter. LehrerInnen, die in den Klassen fünf bis zehn unterrichten (Mittelstufe / Sekundarstufe I) kommen auf 42.200 bis 57.900 Euro, Oberstufenlehrer (Sekundarstufe II – Klassen 11 bis 13) auf 45.400 bis 64.000 Euro jährlichen Verdienst. Damit liegt nur noch ein Land vor Deutschland: Luxemburg. Hier verdienen Lehrer bis zu 101.500 Euro. Schlusslicht des Ranking bildet Bulgarien. Der durchschnittliche Jahresverdienst eines bulgarischen Lehrers liegt bei 4.300 Euro.

Angesicht der großen Einkommensunterschiede, die auch innerhalb Deutschlands in den einzelnen Schulformen bestehen, wiederholte der Vorsitzende des Verbandes Bildung und Erziehung (VBE), Udo Beckmann, seine bereits im Juni lautgewordene Forderung nach „gleicher Bezahlung aller Lehrer für gleichwertige Arbeit“. Eine Initiative gegen das „soziale Ranking im Lehrerberuf“ kündigte er bereits im Sommer dieses Jahres an.

Grundlage der Vergleichsstudie sind die Daten des Schuljahres 2009/10 sowohl in den 27 EU-Mitgliedsstaaten als auch in Island, Norwegen, Liechtenstein und der Türkei.

Quellen:

www.sueddeutsche.de

www.gew.de

www.5oct.org

Bildquelle:

www.pixelio.de – © Dieter Schütz / PIXELIO

Die Anforderungen an ErzieherInnen in Leitungspositionen werden immer umfangreicher:

Kinder fördern, Arbeitsplatz organisieren, Mitarbeitergespräche führen, Teambildung vorantreiben uvm. Um alle Aufgaben erfolgreich zu meistern, bedarf es eines starken persönlichen Führungsstils und einer praxiserprobten Strategie.

Die Seminarreihe “Erfolgreiches Führen einer Kindestageseinrichtung” bietet Ihnen neben praktischen Übungen und der Vermittlung hilfreicher Führungsinstrumente auch die Möglichkeit eines intensiven Erfahrungsaustausches.

Das Führungsseminar setzt sich aus drei Bausteinen zusammen und findet im zweiwöchigem Turnus in Frankfurt statt.

Baustein I befasst sich mit der Führungskompetenz und deren vielfältigen Aspekten.

Neben der Vermittlung von Führungsgrundlagen, werden Ihnen zudem Führungsinstrumente vorgestellt und sie erhalten die Möglichkeit Ihren eigenen Führungsstil zu entwickeln.

Im Baustein II vertiefen Sie wirksame Kommunikationstechniken und reflektieren Ihr eigenes Sprachverhalten. Weitere Schwerpunkte des Seminars sind die Teamentwicklung und der Austausch in der Gruppe. Praktische Übungen mit einem erfahrenen Rhetoriktrainer runden das Thema Kommunikation ab.

Zeit- und Selbstmanagement werden im Baustein III analysiert und Schwachstellen ermittelt. Sie lernen, wie Sie Störungen erkennen und Ihre Zeit souverän einteilen.

Ziel des Seminars ist es, Sie in ihrer Leitungsfunktion zu stärken und Ihnen neue Impulse und Hilfestellungen an die Hand zu geben, sodass Sie ebenfalls zu folgendem Schluss kommen: “Ein Seminar, das jede Leitung oder die, die es werden will, besuchen sollte.”
(Zwergenhöhle Nürnberg)

Das Seminar findet am Do, den 27.10., 10.11. und 24.11.2011 jeweils von 9.00 Uhr bis 17.00 Uhr in Frankfurt statt.

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Reagieren Sie in Notfallsituationen richtig und rechtssicher!

Verantwortliche in Bildungseinrichtungen werden aufgrund ihrer fachlichen und pädagogischen Eignung ausgewählt und weniger aufgrund exzellenter Kenntnisse von Normen auf den unterschiedlichsten Rechtsgebieten. Rechtskunde, insbesondere in vermeintlichen Randgebieten, wie z.B. Arbeits- und Gesundheitsschutz gehören nur selten zum Aus- bzw. Fortbildungsprogramm von Führungskräften.

Wird diesen rechtlichen Vorschriften jedoch nicht oder nicht ausreichend nachgekommen, drohen unangenehme rechtliche Konsequenzen.

Genau aus diesem Grund gibt es jetzt den “Ersthelfer”, der Ihnen in jeder brisanten Situation mit Rat und Tat zur Seite steht:

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In manchen Bundesländern haben die Abiprüfungen bereits begonnen oder starten in den nächsten Tagen. Eines ist klar, das Ende des Schuljahres liegt in greifbarer Nähe.

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